Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un diálogo y para qué sirve.
   
   
   • Presentar el tema del agua y su importancia en nuestra vida diaria.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
   
   
   • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con el uso y cuidado del agua (por ejemplo, dejar el grifo abierto mientras se cepillan los dientes, regar el jardín en horarios inapropiados, etc.).
   
   
   • Pedir a los grupos que debatan y lleguen a un acuerdo sobre si esa situación es correcta o incorrecta y por qué.
   
   
   • Fomentar la participación de todos los miembros del grupo y el intercambio de puntos de vista.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Hacer una puesta en común de los acuerdos a los que han llegado los grupos.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de llegar a acuerdos y dar razones para respaldar nuestras preferencias o puntos de vista.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes tipos de diálogos en los que se toman acuerdos, como una reunión de vecinos para decidir el uso del agua en el barrio, una asamblea escolar para establecer normas de uso responsable del agua, etc.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en parejas.
   
   
   • Entregar a cada pareja una situación relacionada con el agua y el cuidado del medio ambiente.
   
   
   • Pedir a las parejas que realicen un diálogo en el que tomen un acuerdo sobre cómo resolver esa situación.
   
   
   • Animar a los alumnos a intercambiar ideas y puntos