Exploración del entorno y reconocimiento de formas

Plan de clase

enseñanza de las matemáticas y debe estar adaptada a los alumnos de preescolar 2º.

Sesión 1: Exploración del entorno y reconocimiento de formas

Objetivo de la sesión: El alumno establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno.

Actividad 1: Observar y describir formas en el entorno (10 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes objetos y formas en el entorno cercano, como un cuadrado en el piso, un círculo en una ventana, etc.


• Invitar a los alumnos a observar y describir las formas que encuentren.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y guiar su observación para que identifiquen características de las formas, como lados rectos o curvas.

Actividad 2: Juego de imitación y desplazamiento (15 minutos)

• Formar parejas de alumnos y asignar un rol a cada uno: uno será el líder y el otro el seguidor.


• El líder debe caminar hacia diferentes direcciones (hacia adelante, hacia atrás, hacia arriba, dando vueltas, etc.) mientras el seguidor lo imita.


• Cambiar los roles para que todos los alumnos puedan practicar tanto ser líderes como seguidores.

Actividad 3: Recorrido por el aula (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en fila y realizar un recorrido por el aula, pasando por diferentes zonas y puntos de interés.


• Durante el recorrido, plantear preguntas y situaciones que requieran que los alumnos establezcan relaciones de orientación y direccionalidad, como "¿Dónde está la ventana?", "Camina hacia la pizarra", etc.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y ofrecer apoyo individualizado cuando sea necesario.

Sesión 2: Consolidación de aprendizajes y aplicación en contexto

Objetivo de la sesión: El alumno