Introducción al tema y reflexión sobre la violencia social

MARIA JOHANA DE
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la paz.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la violencia social



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reflexionarán sobre el problema de la violencia social y su impacto en la sociedad.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: relaciones de proporcionalidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por violencia social y cómo creen que afecta a las personas y a la comunidad.

  3. Mostrar ejemplos de situaciones de violencia social y pedir a los alumnos que comenten cómo se sienten al ver esas imágenes o leer esas historias.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre cómo la violencia social puede afectar el rendimiento académico de los estudiantes y su interés en la escuela.


Sesión 2: Contextualización del tema y relación con la pobreza



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán la relación entre la pobreza y la violencia social.


Actividades:



  1. Realizar una dinámica de grupo donde los alumnos compartan experiencias o conocimientos sobre la pobreza.

  2. Presentar ejemplos de cómo la violencia social puede perpetuar o agravar la pobreza en una comunidad.

  3. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo la pobreza puede generar violencia social y viceversa.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos se dividan en grupos y creen situaciones problemáticas relacionadas con la pobreza y la violencia social, para después analizar cómo se podrían resolver utilizando relaciones de proporcionalidad.


Sesión 3: Aprendizaje por indagación sobre relaciones de proporcionalidad



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificar