La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Jenny S.- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
desarrollo de habilidades socioemocionales.
Sesión 1 (45 minutos) - Exploración y reflexión sobre la comunidad
Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de la comunidad y su relación con la escuela.
Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "comunidad" y qué elementos consideran que la conforman. Anotar sus respuestas en el pizarrón.
Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes espacios y elementos comunitarios (parques, plazas, escuelas, hospitales, etc.). Solicitar a los alumnos que, en parejas, elijan una imagen y la analicen, identificando los elementos comunitarios presentes en ella. Luego, cada pareja compartirá su análisis con el resto de la clase.
Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la comunidad y su relación con la escuela. Preguntar a los alumnos cómo creen que la comunidad influye en la vida diaria en la escuela y cómo la escuela puede contribuir al desarrollo de la comunidad.
Sesión 2 (45 minutos) - Aprendizaje servicio: Investigación sobre Halloween y Día de Muertos
Objetivo: Los alumnos reconocerán las diferencias entre Halloween y Día de Muertos, promoviendo la valoración y respeto hacia las prácticas culturales propias y de otros.
Inicio (10 minutos): Realizar una breve conversación sobre Halloween y Día de Muertos, preguntando a los alumnos qué saben sobre estas festividades.
Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una hoja con una tabla comparativa en la que puedan investigar y anotar las diferencias entre Halloween y Día de Muertos. Brindarles recursos como libros, revistas