Conocimientos básicos sobre estilos de vida activos y saludables

Sara Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de competencias y habilidades en los alumnos.


Sesión 1: Conocimientos básicos sobre estilos de vida activos y saludables
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos conocerán la importancia de mantener un estilo de vida activo y saludable, así como diferentes alternativas para lograrlo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y recordarles el tema a trabajar en la clase.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por "estilo de vida activo y saludable".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una lámina o presentación con imágenes y ejemplos que ejemplifiquen los estilos de vida activos y saludables, como hacer ejercicio regularmente, comer alimentos balanceados, dormir lo suficiente, etc.

    • Realizar una rueda de preguntas para asegurarse de que los alumnos comprendan la información presentada.

    • Promover la participación de los alumnos, animándolos a compartir sus propias experiencias relacionadas con estilos de vida activos y saludables.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y anoten en sus cuadernos al menos una acción que pueden realizar para mantener un estilo de vida activo y saludable.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y conclusiones con sus compañeros.




Sesión 2: Juegos para explorar alternativas saludables
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos participarán en diferentes juegos que les permitirán explorar alternativas para mantener una vida activa y saludable.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordar a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y preguntar si han realizado alguna acción para mejorar su estilo de vida