Conociendo nuestras emociones

Circe Moreno
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Conociendo nuestras emociones (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y nombrarán diferentes emociones.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza.

  2. Conversación sobre las emociones: El profesor mostrará imágenes de diferentes expresiones faciales que representen distintas emociones y preguntará a los alumnos cómo se sienten al verlas.

  3. Juego de las emociones: El profesor mostrará tarjetas con diferentes emociones escritas y los alumnos deberán representarlas mediante gestos o expresiones faciales.

  4. Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.


Sesión 2: Expresando nuestras emociones a través del arte (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos utilizarán recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar sus emociones.


Actividades:



  1. Inicio: Conversación sobre el arte y cómo puede ayudarnos a expresar nuestras emociones.

  2. Actividad artística: Cada alumno recibirá una hoja en blanco y materiales de dibujo (crayones, lápices de colores, etc.). Deberán dibujar una situación que les haya hecho sentir una emoción intensa y luego explicarán qué emoción representa su dibujo.

  3. Exposición y reflexión: Cada alumno presentará su dibujo al resto de la clase y explicará qué emoción representa. Después, se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones.

  4. Cierre: Conversación grupal sobre cómo nos sentimos al expresar nuestras emociones a través del arte.


Sesión 3: Emociones y experiencias en igualdad de oportunidades (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de la igualdad de oportu