Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la lenguas de la comunidad y de otros lugares.

ZOAR ANGÉLICA BASTARRACHEA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral y considerar la diversidad de los alumnos.


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la(s) lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo: Utilizar distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crear otras formas de expresión.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Saludo y presentación (5 minutos)



  • Iniciar la clase saludando a los alumnos y dándoles la bienvenida.

  • Pedir a cada alumno que se presente y diga su nombre en voz alta.



  1. Calentamiento vocal y corporal (10 minutos)



  • Realizar una serie de ejercicios de calentamiento vocal, como estiramientos de labios y lengua, emisión de sonidos y vocalizaciones simples.

  • Acompañar estos ejercicios con movimientos corporales que involucren diferentes partes del cuerpo.



  1. Exploración de recursos de lenguaje (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes recursos de lenguaje, como rimas, adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas y coplas.

  • Leer en voz alta y/o cantar algunos de estos recursos y pedir a los alumnos que presten atención a los diferentes sonidos, ritmos y movimientos corporales presentes en ellos.



  1. Experimentación y creación (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un recurso de lenguaje para que lo exploren y lo modifiquen utilizando distintos recursos de los lenguajes aprendidos.

  • Animar a los alumnos a inventar