Introducción al tema de narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

competencias y habilidades.

Sesión 1: Introducción al tema de narración de sucesos autobiográficos (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Competencias y habilidades a desarrollar: Comprensión lectora, análisis crítico, reflexión, expresión oral y escrita.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema del día: narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Pregunta motivadora: ¿Alguna vez han leído un libro o un texto en el que la historia es contada por el propio autor? ¿Por qué creen que los autores suelen narrar sus propias experiencias en primera persona?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Lectura individual (10 minutos)
     
     
     • Los alumnos leerán un fragmento de un texto autobiográfico previamente seleccionado por el docente.
     
     
     • Se les dará tiempo para leer y comprender el texto.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 2: Análisis y reflexión en parejas (15 minutos)
     
     
     • Los alumnos se agruparán en parejas y discutirán las razones por las que creen que el autor decidió narrar su propia historia en primera persona.
     
     
     • Cada pareja compartirá sus reflexiones con el grupo.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 3: Plenaria (5 minutos)
     
     
     • El docente guiará una breve conversación en la que se reforzarán las ideas principales y se aclararán dudas.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 4: Expresión escrita (10 minutos)
     
     
     • Los alumnos escribirán un breve párrafo en el que expliquen sus propias razones por las que un autor podría elegir narrar su propia historia en primera persona.
     
     
     • Se recogerán los párrafos para su revisión y retroa