Interacción motriz y normas básicas de convivencia.

Plan de clase

Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica: Interacción motriz y normas básicas de convivencia.

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la comunicación asertiva.

Objetivo: Los alumnos colaborarán en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Duración: 45 minutos.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la sesión.


• Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos se presenten y compartan una situación en la que hayan tenido que comunicarse de manera asertiva.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el tema de la interacción motriz y su importancia en la convivencia.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las normas básicas de convivencia que consideran importantes en juegos y situaciones cotidianas.


• Promover el diálogo entre los alumnos para que reflexionen sobre cómo influyen estas normas en su interacción con otros compañeros y maestros.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación cotidiana (ejemplo: jugar un partido de fútbol, trabajar en equipo en un proyecto, etc.) para que discutan y propongan normas de convivencia adecuadas a esa situación.


• Cada grupo expondrá sus propuestas y se realizará una discusión en conjunto para seleccionar las normas más relevantes.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión final sobre la importancia de la comunicación asertiva, el respeto y los valores en la convivencia.


• Invitar a los alumnos a comprometerse a poner en práctica las normas de convivencia definidas en la sesión.


• Agradecer la partic