Introducción a la narración de historias

Elsi Dionisio
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje significativo y centrado en el alumno.


Sesión 1: Introducción a la narración de historias


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y utilizar recursos de los lenguajes artísticos para narrar historias con secuencia lógica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y entrada en ambiente: Los alumnos entran al aula y se les da la bienvenida. Se crea un ambiente agradable con música suave y se les invita a sentarse en círculo.

    • Activación de conocimientos previos: Se les pregunta si saben qué es una historia y si han contado o escuchado alguna antes.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del tema: Se les explica a los alumnos que en esta clase van a aprender a contar historias utilizando diferentes recursos como dibujos, títeres, gestos, etc.

    • Ejemplo de narración: La maestra narra una historia corta utilizando recursos de los lenguajes artísticos, como por ejemplo, utilizando títeres para representar a los personajes y dibujos para mostrar los lugares.

    • Participación activa: Se les invita a los alumnos a participar en la narración, proponiendo ideas para la historia, expresando lo que piensan de los personajes, etc.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión: Se les hace preguntas a los alumnos sobre lo que han aprendido en la clase.

    • Tarea: Se les pide a los alumnos que en casa, en compañía de sus padres, narren una historia utilizando recursos de los lenguajes artísticos y la compartan en la siguiente clase.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación del desempeño en la narración de historias utilizando recursos de los lenguajes artísticos. La maestra anotará en una lista de cotejo las habilidades qu