Interacción con personas de diversos contextos

Diana Uc
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con diferentes compañeras y compañeros, para establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos emocionales, cognitivos y sociales de los alumnos.


Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos


Sesión 1: Fomentando la interacción positiva


Objetivo: Promover la interacción entre los alumnos, desarrollando habilidades de amistad, igualdad, empatía y colaboración.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Realizar una dinámica de saludo en la que los alumnos interactúen unos con otros, por ejemplo, "El saludo mágico", en el que cada niño inventa un saludo especial.

    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de interactuar de manera positiva con sus compañeros.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes roles, como amigo, compañero de juego, hermano, etc. Los niños deberán interactuar y representar estas situaciones.

    • Actividad grupal: Realizar un juego cooperativo en el que los alumnos deberán trabajar juntos para lograr un objetivo común, como construir una torre con bloques.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y síntesis: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al interactuar con sus compañeros y qué aprendieron de la experiencia.

    • Tarea para el hogar: Pedir a los niños que realicen una actividad de interacción con alguien fuera de su entorno escolar, como saludar a un vecino o ayudar en casa.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las interacciones de los alumnos durante las actividades y evaluar su nivel de colaboración, empatía y amistad.

  2. Registro reflexivo: Pedir a los alumnos que escriban o dibujen en su c