Introducción al Sistema Solar

Deisy Sagarnaga
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Objetivo general de la unidad didáctica:
Los alumnos indagarán, describirán y representarán con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Sesión 1: Introducción al Sistema Solar


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y revisión de acuerdos de convivencia.

    • Presentación del tema: "El Sistema Solar y el Universo". Pregunta a los alumnos si saben qué es el Sistema Solar y qué lo compone.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre el Sistema Solar y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

    • Mostrar imágenes y videos del Sistema Solar.

    • Explicar brevemente las características de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides. Destacar las características mencionadas en el PDA.

    • Indicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre los planetas del Sistema Solar y dibujarán circunferencias de cada uno.

    • Formar equipos de trabajo (4 o 5 alumnos por equipo).



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas sobre lo aprendido en la clase.

    • Asignar tareas para la siguiente sesión: Investigar sobre los planetas del Sistema Solar y traer materiales para realizar los dibujos.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa durante la clase.

  2. Registro de la participación de los alumnos en la lluvia de ideas y en la ronda de preguntas.


Sesión 2: Investigación y dibujo de los planetas


Duración: