Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Odalis Jazmín Quintero
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje lúdico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Resolver problemas de suma o resta vinculados al contexto de los alumnos utilizando fracciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el problema a resolver: "En la granja de Tomás, hay 8 gallinas. Hoy, 3 gallinas han puesto huevos. ¿Cuántos huevos hay en total?"



  2. Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos de 4 y entregarles material concreto como fichas de fracciones y una representación gráfica de una gallina. Los alumnos deberán representar la situación y resolver el problema utilizando el material concreto y las fracciones.



  3. Cierre (10 minutos): Pedir a cada grupo que comparta su solución y explicación. Realizar una discusión en plenaria sobre las estrategias utilizadas y reforzar la relación entre suma y resta como operaciones inversas.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de observación: Durante la actividad de desarrollo, el maestro podrá observar si los alumnos utilizan correctamente el material concreto y las fracciones, y si son capaces de resolver el problema planteado.



  • Utiliza el material concreto correctamente: Si/No

  • Utiliza las fracciones correctamente: Si/No

  • Resuelve el problema de manera correcta: Si/No



  1. Registro anecdótico: El maestro podrá tomar notas de las intervenciones de los alumnos durante la discusión en plenaria, evidenciando su comprensión de la relación entre suma y resta y su capacidad para aplicarla en la resolución de problemas con fracciones.