Introducción al tema y sensibilización

Katia León
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

enfoque de educación para la salud y promoción de hábitos saludables.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Actividad: Presentar una imagen de diferentes alimentos y bebidas y preguntar a los alumnos cuáles son saludables y cuáles no lo son. Generar una lluvia de ideas sobre los beneficios de consumir alimentos saludables, agua potable y realizar actividad física.

  • Desarrollo: Mostrar un video corto sobre la importancia de consumir alimentos saludables, agua potable y hacer ejercicio. Realizar preguntas sobre lo que observaron en el video.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de llevar una alimentación saludable, beber agua simple potable y hacer ejercicio. Plantear cómo pueden indagar sobre sus propios hábitos alimenticios y de actividad física.


Sesión 2: Indagación sobre los hábitos alimenticios (45 minutos)



  • Inicio: Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad: Entregar una ficha en la que los alumnos registren los alimentos y bebidas que consumen en casa y en la escuela. Hacer una lista en el pizarrón con los diferentes tipos de alimentos y bebidas que consumen.

  • Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan sus registros y comparen los alimentos y bebidas que consumen. Luego, cada grupo presentará su comparación al resto de la clase.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes en los hábitos alimenticios de los alumnos. Planteamiento de posibles cambios o mejoras en la elección de alimentos y bebidas.


Sesión 3: Indagación sobre la cantidad de alimentos y bebidas consumidas (45 minutos)



  • Inicio: Recorda