¿Cómo funciona nuestro corazón?

christian pelayo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: ¿Cómo funciona nuestro corazón?
Objetivo: Indagar y explicar, con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas) que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la estructura y funcionamiento del sistema circulatorio.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del corazón y el sistema circulatorio.

    • Plantear preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre el tema, por ejemplo: ¿Qué función creen que cumple el corazón en nuestro cuerpo? ¿Qué creen que pasaría si el corazón dejara de funcionar?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan un modelo de corazón utilizando materiales como cartulina, globos y pajitas.

    • Explicar paso a paso cómo se realiza el intercambio de gases en el cuerpo humano y cómo el corazón y los vasos sanguíneos contribuyen a este proceso.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan sus modelos de corazón y expliquen cómo representa el funcionamiento del corazón y los vasos sanguíneos.

    • Realizar una recapitulación de los conceptos aprendidos en la clase y plantear nuevas preguntas para la sesión siguiente.




Sesión 2: Los sistemas respiratorio e inmunológico y su relación con la salud ambiental.
Objetivo: Relacionar los sistemas respiratorio e inmunológico con la salud ambiental y reflexionar sobre acciones para su cuidado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre el sistema circul