Introducción al tema y lectura de textos autobiográficos

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo de habilidades de lectura y escritura, fomento de la reflexión y conciencia sobre la discriminación.

Sesión 1: Introducción al tema y lectura de textos autobiográficos (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las características de los textos autobiográficos y comprender las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos (5 minutos)

  
  
  
  
  • Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán con textos autobiográficos, que son relatos o relatos de experiencias personales escritos por el autor.
  
  
  • Mencionar la importancia de la narración en primera persona del singular en este tipo de textos.
  
  
  
  



• Actividad 1: Lectura de textos autobiográficos (15 minutos)

  
  
  
  
  • Proporcionar a los alumnos una selección de textos autobiográficos cortos.
  
  
  • Pedir a los alumnos que lean los textos de forma individual.
  
  
  • Después de la lectura, realizar una discusión en grupo sobre las características de los textos autobiográficos y las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
  
  
  
  



• Actividad 2: Reflexión sobre la discriminación (25 minutos)

  
  
  
  
  • Introducir el problema de la discriminación y fomentar una breve discusión sobre el tema en el grupo.
  
  
  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre si han experimentado o presenciado algún acto de discriminación y qué efecto tuvo en ellos.
  
  
  • Formar pequeños grupos y pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y reflexiones.
  
  
  • Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.
  
  
  
  

Sesión 2: Escritura de textos autobiográficos (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capace