La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

La planeación de clase para trabajar en el aula con alumnos de 4º de Primaria sobre el tema "La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país" se desarrollará a través de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo PDA: Identificar, en el período de la conquista, cómo contribuyeron los diversos grupos sociales y cuáles fueron los que tuvieron más poder y mejores condiciones, en contraste a la situación de injusticia, y dialogar acerca de la desigualdad que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducción a la vida cotidiana antes de la conquista europea en México.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre el tema.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo era la vida cotidiana de las personas en México antes de la conquista europea?"


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Presentación del problema: Cada equipo deberá investigar sobre un grupo social específico y cómo vivían en la época antes de la conquista.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de la información recopilada por cada equipo.


• Organización de la información en un cuadro comparativo sobre los distintos grupos sociales.


• Análisis de los diferentes niveles de poder y condiciones de vida de cada grupo.


• Reflexión sobre la desigualdad y las injusticias que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas.

Sesión 3:

• Elaboración de un mapa conc