Reconociendo nuestros rasgos de identidad personal

Carmen Medina
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje-Servicio.


Sesión 1:
Tema: Reconociendo nuestros rasgos de identidad personal


Objetivo: Reconocer algunos rasgos de identidad personal y expresarlos en su lengua materna o con otros lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática a través de preguntas: "¿Alguna vez te has preguntado cómo eres físicamente?", "¿Qué te gusta hacer?", "¿Qué te facilita o dificulta en la escuela?".

    • Comentar que hoy vamos a aprender sobre nuestra identidad personal y cómo expresarla.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyección de imágenes o fotografías que representen diferentes rasgos de identidad personal, como características físicas, gustos, habilidades, etc.

    • Realización de una actividad grupal en la que cada alumno debe identificar y describir al menos tres rasgos de su identidad.

    • Fomentar el diálogo y la interacción entre los estudiantes, permitiéndoles compartir y expresar sus rasgos de identidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar nuestra identidad personal.

    • Realización de una actividad creativa en la que los alumnos puedan plasmar y expresar sus rasgos de identidad personal a través de dibujos o escritos.




Sesión 2:
Tema: Tradiciones y costumbres del Día de Muertos


Objetivo: Conocer las tradiciones y costumbres que se celebran el Día de Muertos y su relación con la identidad personal.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la identidad personal.

    • Introducir el tema del Día de Muertos y preguntar a los alumnos si lo conocen o han participado en alguna celebración relacionada.



  2. Desarrollo