Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Objetivo de aprendizaje:
Experimentar con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la lengua de la comunidad y de otros lugares.

Actividad 1:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes juegos del lenguaje que conocen los alumnos.


• Mostrar ejemplos de adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, entre otros.


• Fomentar la participación y el respeto hacia las ideas y opiniones de los demás.

Actividad 2:

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos.


• Asignar a cada grupo un tipo de juego del lenguaje (adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, etc.).


• Pedir a los grupos que elijan un tema para su juego del lenguaje y que comiencen a crearlo.


• Brindar apoyo y retroalimentación a los grupos durante el proceso de creación.

Cierre:

• Compartir los juegos del lenguaje creados por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Recordar los juegos del lenguaje creados en la sesión anterior.


• Hacer énfasis en la importancia de la comprensión de las indicaciones y el respeto hacia los turnos de participación.

Actividad 1:

• Repartir tarjetas con indicaciones escritas.


• Pedir a los alumnos que lean las