Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
ROBERTO MILLAN
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencias y desarrollo de habilidades cognitivas.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo se pueden separar los componentes de una mezcla?
- Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de mezclas (sólido-líquido, líquido-líquido, sólido-sólido) y pedirles que identifiquen los componentes de cada una.
Desarrollo:
- Explicación teórica de la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.
- Actividad experimental 1: Preparar diferentes mezclas y pedir a los alumnos que las clasifiquen según su homogeneidad/heterogeneidad.
- Actividad de aplicación: Resolver ejercicios de clasificación de mezclas.
- Actividad de comprensión lectora interdisciplinar: Lectura de un texto relacionado con el tema y posterior realización de preguntas de comprensión.
Cierre:
- Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.
- Pregunta de reflexión: ¿Por qué es importante conocer la composición de las mezclas y su clasificación?
- Tarea: Investigar y ejemplificar diferentes contextos en los que se apliquen los métodos de separación estudiados.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que identifiquen los posibles métodos de separación que se podrían utilizar para separar sus componentes.
Desarrollo:
- Actividad experimental 2: Realizar diferentes métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) utilizando mezclas preparadas previamente.
- Actividad de aplicación: Resolver problemas prácticos en los que se requiera utilizar los m