Introducción al tema y análisis de instructivos

Patricia Sandoval
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de instructivos (45 minutos)



  • Presentación del tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos. Explicar la importancia de saber leer y seguir instrucciones.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes instructivos (por ejemplo, instrucciones para armar un juguete, para cocinar una receta o para hacer manualidades). Los alumnos deberán analizar los instructivos y destacar las características principales (título, lista de materiales, pasos a seguir, etc.).

  • Discusión en grupo: Guiar una conversación sobre la importancia de poder entender y seguir instrucciones en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

  • Actividad práctica: En parejas, los alumnos elegirán un instructivo y lo interpretarán, siguiendo los pasos y utilizando el material proporcionado (por ejemplo, si eligieron un instructivo para hacer una manualidad, se les proporcionará los materiales necesarios para llevarla a cabo).

  • Reflexión final: Los alumnos compartirán su experiencia en la actividad práctica y comentarán qué dificultades encontraron al seguir las instrucciones.


Sesión 2: Elaboración de instructivos (45 minutos)



  • Recordatorio del tema y la importancia de saber hacer instructivos.

  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que tendrán la oportunidad de crear y compartir sus propios instructivos con la comunidad escolar.

  • Actividad de brainstorming: En grupos pequeños, los alumnos generarán ideas de diferentes situaciones en las que se podrían necesitar instructivos (por ejemplo, cómo jugar un ju