Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

género y promover la igualdad de oportunidades.

Sesión 1 - Introducción y exploración del tema (45 minutos):

• Inicio: Se presentará a los alumnos el tema de la clase, que es la comprensión y producción de textos discontinuos. Se les explicará que los textos discontinuos son aquellos que se organizan de manera no lineal, como las líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.


• Motivación: Para motivar a los alumnos, se les propondrá una actividad en la que deberán organizar láminas con imágenes de diferentes profesiones y oficios en una línea del tiempo, teniendo en cuenta el orden cronológico en el que fueron surgiendo. Se les pedirá que piensen en qué profesiones y oficios pueden ser desarrollados tanto por mujeres como por hombres.


• Desarrollo: Los alumnos trabajarán en parejas para organizar las láminas en la línea del tiempo. Se les pedirá que justifiquen el orden en el que las colocan y que identifiquen las características y funciones de las profesiones y oficios representados.


• Cierre: Se realizará una puesta en común, en la que cada pareja compartirá su línea del tiempo y explicará las decisiones tomadas. Se podrá hacer una reflexión sobre la igualdad de oportunidades en el ámbito laboral y la importancia de valorar las capacidades de hombres y mujeres por igual.

Sesión 2 - Análisis y producción de tablas de doble entrada (45 minutos):

• Inicio: Se retomará la temática de la sesión anterior, recordando las características y funciones de los textos discontinuos.


• Desarrollo: Los alumnos trabajarán en grupos para analizar diferentes tablas de doble entrada que representen información sobre profesiones y oficios. Se les pedirá que identifiquen las carac