Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia", explicando la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Realizar una dinámica de presentación en la que cada estudiante mencione su nombre y el origen de su apellido, resaltando la diversidad cultural y lingüística del grupo.

Desarrollo:

• Leer en voz alta el cuento "El niño que hablaba dos idiomas" de Laura Devetach, promoviendo la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan en la comunidad y los diferentes dialectos o variaciones lingüísticas presentes.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un dialecto o variación lingüística. Cada grupo deberá investigar y preparar una breve presentación sobre las características y particularidades de dicho dialecto.


• Presentación de cada grupo, en la que se destaque la importancia de valorar y respetar todas las formas de hablar.

Cierre:

• Reflexión y discusión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los estudiantes deberán entrevistar a una persona mayor de su familia o comunidad, para conocer su experiencia con el uso de diferentes lenguas y cómo ha influido en su identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la tarea asignada.


• Compartir en pequeños grupos las entrevistas realizadas, destacando las diferentes experiencias y reflexionando sobre el papel del lenguaje en la construcción de