Estudio de los números

Daniela Mendoza
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje por indagación, interdisciplinario y centrado en el desarrollo de habilidades matemáticas y resolución de problemas.


SESIÓN 1 - Introducción al tema (45 min)
Objetivo: Generar interés y motivación en los alumnos hacia el estudio de los números.



  • Iniciar la clase con una actividad lúdica en la que los alumnos deben ordenar tarjetas con diferentes números hasta 1000 de manera ascendente y descendente.

  • Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de los números en su vida diaria.

  • Presentar el problema: "Imagina que tienes 500 caramelos y quieres repartirlos entre tus amigos. ¿Cómo puedes hacerlo de manera equitativa?". Promover la reflexión y el planteamiento de posibles estrategias.


SESIÓN 2 - Exploración de los números hasta 100 (45 min)
Objetivo: Explorar la sucesión numérica hasta 100 y desarrollar habilidades de conteo y ordenación.



  • Realizar una actividad de conteo en grupo, donde cada alumno debe decir en voz alta un número siguiendo la sucesión numérica hasta 100.

  • Proporcionar tarjetas con números mezclados hasta 100 y pedir a los alumnos que los ordenen de manera ascendente y descendente en forma individual.

  • Resolver problemas sencillos de conteo y ordenación con situaciones cotidianas (ejemplo: "Tienes 10 caramelos y tu hermano te da 5 más. ¿Cuántos caramelos tienes ahora?").


SESIÓN 3 - Exploración de los números hasta 1000 (45 min)
Objetivo: Explorar la sucesión numérica hasta 1000 y desarrollar habilidades de conteo y ordenación.



  • Realizar una actividad de conteo en grupo, donde cada alumno debe decir en voz alta un número siguiendo la sucesión numérica hasta 1000.

  • Proporcionar tarjetas con números m