Identificación y reconocimiento de las emociones básicas.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1:
Tema: Identificación y reconocimiento de las emociones básicas.
Objetivo: Reconocer las diferentes expresiones emocionales para aprovechar su función en situaciones cotidianas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema a través de una dinámica de presentación donde los alumnos expresen cómo se sienten en ese momento.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que existen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de personas expresando diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo) y preguntar a los alumnos qué emociones identifican en cada imagen.
   
   
   • Realizar una actividad práctica donde los alumnos formen parejas y representen diferentes emociones a través de expresiones faciales y corporales.
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar correctamente las emociones.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Plantear una actividad para la siguiente sesión donde los alumnos deberán identificar y analizar situaciones que generen diferentes emociones.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Análisis de situaciones que generan diferentes emociones.
Objetivo: Identificar situaciones cotidianas que generen diferentes emociones para aprovechar su función en el bienestar.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar la actividad planteada en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si lograron identificar y analizar situaciones que generaran diferentes emociones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Formar grupos y entregar a cada uno una serie de tarjetas con diferentes situaciones cotidianas.
   
   
   • Los