Estudio de los números

Joselin Lugo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, fomentando la participación y la exploración de los alumnos.


Sesión 1



  • Presentación del tema: Estudio de los números. Se les mostrará a los alumnos diferentes colecciones de objetos o imágenes y se les preguntará cuántos objetos ven en cada una.

  • Actividad de exploración: Los alumnos formarán grupos y se les entregarán diferentes colecciones de objetos. Deberán contar los objetos y registrar la cantidad en una hoja de papel.

  • Reflexión: Se les preguntará a los alumnos cómo realizaron el conteo, si lo hicieron de uno en uno o de otra manera. Se les explicará que hay diferentes formas de contar y que cada uno puede utilizar la que prefiera.


Sesión 2



  • Actividad de ordenamiento: Se les mostrará a los alumnos una serie de números desordenados y se les pedirá que los ordenen de menor a mayor.

  • Actividad de representación: Los alumnos dibujarán diferentes colecciones de objetos y deberán representar la cantidad de cada una utilizando números y/o símbolos.

  • Reflexión: Se les preguntará a los alumnos cómo realizaron el ordenamiento y la representación de las cantidades.


Sesión 3



  • Actividad de interpretación: Se les mostrarán a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan números (por ejemplo, una receta de cocina o un horario de actividades) y se les pedirá que interpreten la información numérica que se presenta.

  • Actividad de lectura y escritura: Los alumnos leerán diferentes números en voz alta y los escribirán en una hoja de papel.

  • Reflexión: Se les preguntará a los alumnos cómo interpretaron la información numérica y cómo realizaron la lectura y escritura de los números.


Sesión 4



  • Actividad de conteo ha