Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

enseñanza inclusiva y diversa, teniendo en cuenta las diferentes habilidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Generación de preguntas guía: ¿Qué es una ecuación lineal y cuadrática? ¿Cómo se resuelven? ¿Cuál es la importancia de conocer y resolver ecuaciones en la vida cotidiana?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: Distribuir tarjetas con diferentes ecuaciones lineales y cuadráticas a los estudiantes. Pedirles que resuelvan las ecuaciones en grupos pequeños utilizando la factorización y la fórmula general.


• Observación y apoyo individualizado a los estudiantes durante la actividad.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: Comentar las estrategias utilizadas por los grupos para resolver las ecuaciones. Resaltar la importancia de la factorización y la fórmula general en el proceso de resolución.


• Sistematización de los aprendizajes: Recopilar en una lista los pasos necesarios para resolver ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de los aprendizajes previos: Repasar la lista de pasos para resolver ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.


• Presentación del problema: Introducir el tema del bullying y su impacto en la vida de las personas. Promover una reflexión sobre cómo las matemáticas pueden ayudarnos a comprender y abordar este problema.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad interdisciplinar: Pedir a los estudiantes que investiguen y recolecten datos sobre el bullying en su