Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y fomento del autoconocimiento.

Sesión 1: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Breve explicación sobre el tema del día: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Realización de una actividad de "rompehielos" para que los alumnos se conozcan entre sí y compartan alguna característica, gusto o experiencia personal.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes situaciones cotidianas en las que se puedan observar distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Se divide a los alumnos en grupos de trabajo y se les asigna una situación para analizar y debatir, identificando las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se presentan en cada caso.


• Cada grupo deberá elaborar un pequeño informe que contenga las conclusiones obtenidas y ejemplos de las distintas formas identificadas.


• Los grupos presentarán sus informes al resto de la clase, compartiendo sus conclusiones y ejemplos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y respetar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Elaboración de un compromiso personal para aplicar estos aprendizajes en su vida diaria.


• Despedida y recordatorio de la próxima sesión.

Instrumento de evaluación formativa 1: Cuestionario de autoevaluación

• Se entregará a cada alumno un cuestionario en el que deberá responder preguntas relacionadas con el tema de la sesión, como por ejemplo: "¿Cómo te defines a ti mismo? ¿Qué cosas te gustan? ¿Qué necesidades tienes? ¿Cuáles son tus posibilidades? ¿Tienes algún interés o deseo espe