La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos representar la conformación de los elementos químicos mediante modelos atómicos de Bohr?

Desarrollo:

• Los alumnos investigan en equipos sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos en la Tabla periódica: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.


• Los estudiantes identifican las propiedades de cada criterio y cómo se relacionan con la posición de los elementos en la Tabla periódica.


• Se realiza una discusión en grupo sobre los hallazgos de la investigación y se establecen conclusiones generales.

Cierre:

• Los alumnos reflexionan individualmente sobre la importancia de la Tabla periódica y los criterios de clasificación en el estudio de la Química.


• Se plantea el objetivo PDA: Construir modelos atómicos de Bohr con base en el número atómico de los primeros elementos químicos.

Sesión 2:

Inicio:

• Se revisan las conclusiones de la sesión anterior y se plantea el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos construir en equipo los modelos atómicos de Bohr para representar la conformación de los elementos?

Desarrollo:

• Los alumnos forman equipos y reciben una lista con los elementos químicos a trabajar.


• Cada equipo investiga sobre los elementos asignados, incluyendo su número atómico, protones, neutrones y electrones.


• Los estudiantes elaboran los modelos atómicos de Bohr para cada elemento, representando la distribución de electrones en órbitas.

Cierre:

• Los equipos presentan sus modelos atómicos de Bohr ante el resto de la cl