Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Adrián Simental
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y sustentable.


Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema interdisciplinario: Explorando el mundo de las herramientas creando soluciones creativas sustentables e inclusivas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Planteamiento del problema: Explorando el mundo de las herramientas creando soluciones creativas sustentables e inclusivas.

  • Motivación: Mostrar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diferentes actividades y su importancia en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos escriben en un papel una necesidad o interés personal y cómo creen que una herramienta, máquina o instrumento podría satisfacerlo.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y seleccionan una necesidad o interés común para investigar sobre herramientas, máquinas e instrumentos que puedan satisfacerlo.

  • Planificación de acciones: Cada grupo identifica qué herramientas, máquinas o instrumentos podrían utilizar y cómo podrían crear soluciones sustentables e inclusivas relacionadas con su neces