Introducción al concepto de números

María Virgen Tamay
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y características individuales de cada alumno.


Sesión 1: Introducción al concepto de números



  • Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de identificar y representar cantidades con dibujos y símbolos personales.


Actividades:



  1. Inicio: Conversación en grupo sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.

  2. Presentación de imágenes y objetos cotidianos con diferentes cantidades. Los alumnos deberán representar la cantidad con dibujos.

  3. Juego de asociación: Los alumnos deberán asociar una tarjeta con un número escrito con una imagen correspondiente.

  4. Reflexión en grupo: Los alumnos comentarán sobre los dibujos y símbolos que utilizaron para representar las cantidades.


Sesión 2: Los números en el entorno



  • Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de identificar y representar cantidades utilizando numerales.


Actividades:



  1. Inicio: Realización de una salida al entorno cercano (patio, sala de juegos, etc.) para identificar objetos que contengan números.

  2. Registro de los números encontrados en el entorno utilizando numerales.

  3. Juego de adivinanzas con números: Los alumnos deberán adivinar la cantidad que representa un número escrito en una tarjeta.

  4. Reflexión en grupo: Los alumnos comentarán sobre los números encontrados en el entorno y cómo los utilizaron para representar cantidades.


Sesión 3: Compartiendo registros



  • Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de interpretar los registros de sus pares.


Actividades:



  1. Inicio: Observación de los registros realizados por los compañeros en las sesiones anteriores.

  2. Compartir en grupos pequeños