Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

aprendizaje activo y significativo para los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a los alumnos.


• Explicación de la importancia de los textos instructivos en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los tipos de textos instructivos que conocen.

Sesión 2:

• Análisis de textos instructivos proporcionados por el profesor, destacando las características genéricas mencionadas en el objetivo.


• Identificación de los verbos utilizados en los textos instructivos y su importancia.

Sesión 3:

• Juego de roles donde los alumnos representarán a diferentes personajes que utilizan textos instructivos en su vida diaria (cocinero, profesor, entrenador, etc.).


• Reflexión sobre las situaciones en las que se utilizan los textos instructivos y la importancia de seguir sus indicaciones.

Sesión 4:

• Diseño y redacción de un texto instructivo sencillo para realizar una actividad escolar (por ejemplo, hacer una manualidad o resolver un problema matemático).


• Uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos del procedimiento.

Sesión 5:

• Intercambio de textos instructivos entre los alumnos.


• Lectura y comprensión de los