Explorando la belleza de la lengua española a través de la literatura oral y escrita

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Título: Explorando la belleza de la lengua española a través de la literatura oral y escrita

Objetivo: Reconocer los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfrutar de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de motivación relacionada con el tema, como la lectura en voz alta de un poema o la reproducción de una canción con recursos estéticos.


• Realizar una lluvia de ideas en torno a los recursos estéticos que los estudiantes conocen o han utilizado en sus textos personales.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los estudiantes diferentes tipos de textos literarios que contengan recursos estéticos, como poemas, canciones, trabalenguas, adivinanzas, entre otros.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un tipo de texto literario.


• Cada grupo deberá buscar ejemplos de ese tipo de texto y analizar los recursos estéticos que se encuentran en ellos.


• Los grupos deberán preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase, en la cual muestren los ejemplos encontrados y expliquen los recursos estéticos presentes en ellos.


• Realizar una exposición de los diferentes grupos, permitiendo que los estudiantes se retroalimenten y aprendan de los ejemplos presentados por sus compañeros.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una actividad de reflexión y síntesis, en la cual los estudiantes escriban en sus cuadernos los recursos estéticos que más les han llamado la atención y cómo los han utilizado en sus propios t