Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

RAMON HERRERA
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sus gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realiza descripciones orales o escritas, para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y tener en cuenta los principios de inclusión y equidad.


Título del proyecto: Descubriendo nuestra cultura a través del arte


Objetivo general: Desarrollar en los alumnos la capacidad de reconocer y reflexionar sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos presentes en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):



    • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna manifestación cultural o artística de su comunidad.

    • Pedirles que compartan sus respuestas en una breve lluvia de ideas.



  2. Presentación del problema (5 minutos):



    • Explicar a los alumnos el concepto de "Encuentro de dos mundos" y su importancia histórica y cultural.

    • Plantear el problema de cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden ser un reflejo de este encuentro.



  3. Introducción a los lenguajes artísticos (15 minutos):



    • Presentar a los alumnos los diferentes lenguajes artísticos (pintura, música, danza, teatro, literatura, etc.).

    • Mostrar ejemplos de obras artísticas representativas de distintas culturas y explicar los elementos presentes en ellas.



  4. Actividad práctica (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un lenguaje artístico específico.

    • Pedirles que realicen una breve investigación sobre manifestaciones culturales que utilicen este lenguaje y seleccionen una obra representativa.

    • Cada grupo deberá describir oralmente o por escrito la obra seleccionada.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Reflexión y agru