Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Enfoque de género y de inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación: se les dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Actividad introductoria: se realizará una lluvia de ideas sobre qué entienden por grupos sociales y culturales, y se les pedirá que compartan ejemplos de estos grupos en su entorno.

Desarrollo:

• Presentación del problema: se les presentará a los alumnos el problema "Conocimiento y cuidado de sí mismo", y se les pedirá que reflexionen sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de sus identidades juveniles.


• Investigación en grupos: se dividirá a los alumnos en grupos y se les asignará la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad. Se les proporcionará una guía de preguntas para orientar su investigación.


• Discusión y análisis: los grupos compartirán sus investigaciones con el resto de la clase, y se abrirá un espacio de discusión en el que se analicen las influencias de estos grupos en la formación de identidades juveniles.

Cierre:

• Reflexión personal: se les pedirá a los alumnos que reflexionen de manera individual sobre qué aprendieron en la sesión y cómo pueden aplicar estos conocimientos en su vida diaria.


• Puesta en común: se invitará a algunos alumnos a compartir sus reflexiones con el resto de la clase.


• Tarea para la siguiente sesión: se les pedirá a los alumnos que preparen una presentación oral sobre un grupo social o cultural que les llame la atención y cómo este influye en la formación de identidades juveniles.

Sesión 2:
Inicio:

• Recor