Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Yacsiri Encarnacion
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina e inventa nuevas palabras y las integra a su expresión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo lúdico y participativo.


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Pregunta orientadora: ¿Qué palabras nuevas has aprendido recientemente?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un cuento que destaque la importancia de la diversidad lingüística y de las diferentes formas de expresión oral.

    • Diálogo en grupo sobre el cuento: ¿Qué aprendieron del cuento? ¿Por qué es importante respetar y valorar las diferentes formas de expresión oral?

    • Juego de palabras: cada niño/a debe inventar una palabra nueva y explicar su significado. Luego, se deben unir las palabras inventadas para crear una historia grupal.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: ¿Cómo te sentiste al inventar una palabra nueva? ¿Qué aprendiste sobre la importancia de la diversidad lingüística?




Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Fomentar la creatividad y la integración de nuevas palabras en la expresión oral de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema de la sesión anterior y de las palabras inventadas por los alumnos.

    • Pregunta orientadora: ¿Qué palabras nuevas se te han ocurrido desde la última clase?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego del "teléfono descompuesto": los niños/as se sientan en círculo y se susurran al oído palabras inventadas. Cada niño/a debe decir en voz alta la palabra que le llegó y explicar su significado.

    • Creación de un mural de palabra