Introducción al tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

JOSÉ RODRIGO TIRADO
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y valores.


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán características que hacen a una persona diferente y única.
Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una característica que le hace único.

  2. Presentar el tema y explicar la importancia de reconocer y valorar las diferencias entre las personas.

  3. Realizar una lluvia de ideas para identificar diferentes aspectos en los que las personas pueden ser diferentes, como gustos, habilidades, intereses, entre otros.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de entrevistar a un compañero para conocer más sobre su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  5. Cada grupo deberá presentar al resto de la clase las características únicas y diferentes que encontraron en su compañero entrevistado.


Sesión 2:
Tema: Formas de pensar y actuar.
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán y valorarán las formas de pensar y actuar de las personas.
Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando las características únicas y diferentes de algunos compañeros presentadas en la sesión anterior.

  2. Presentar diferentes situaciones cotidianas y preguntar a los alumnos cómo actuarían en cada una de ellas, fomentando la reflexión sobre las diferentes formas de actuar.

  3. Realizar una actividad de role-play en la que los alumnos representen situaciones en las que necesiten tomar decisiones y actuar de diferentes formas.

  4. Promover la reflexión grupal sobre las diferentes respuestas y acciones representadas en los role-plays, resaltand