Reconocimiento de las características personales

Maria Guadalupe Maldonado
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Reconocimiento de las características personales (45 minutos)


Objetivo: Reconocer y descubrir las características personales (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que hacen a cada alumno una persona única, con el fin de valorar y respetar la diversidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Pregunta inicial: ¿Sabes qué te hace especial y único? ¿Qué características tienes que te hacen diferente de los demás?



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: "Descubriendo nuestras características" (15 minutos)



    • Entrega de hojas de papel y lápices a cada alumno.

    • Pide a los alumnos que dibujen una imagen que represente una característica personal que consideren importante y que los haga únicos.

    • Luego, invita a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar qué característica representan.

    • Fomenta la participación y el respeto hacia las características de cada uno.



  • Actividad 2: "El muro de las características" (15 minutos)



    • Prepara un espacio en el aula para crear un muro de las características.

    • Entrega cartulinas y materiales de decoración a los alumnos.

    • Invita a los alumnos a escribir en las cartulinas una característica personal que consideren importante y que los haga únicos.

    • Pide a los alumnos que peguen sus cartulinas en el muro.

    • Anima a los alumnos a leer y comentar las características de sus compañeros, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad.





  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido hoy sobre nuestras características personales? ¿Cómo podemos valorar y