Explorando el tema del bebé a través del juego y la indagación

Meliana Graciela Quiroga
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y creativo.


Sesión 1: Explorando el tema del bebé a través del juego y la indagación


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes explorarán el tema del bebé mediante el juego y la indagación, desarrollando su capacidad de expresión artística y su autonomía.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los estudiantes.
    b. Presentación del tema del día: "Hoy vamos a explorar el tema del bebé a través del juego y la indagación. ¿Alguna vez han visto a un bebé? ¿Saben qué es un bebé?"
    c. Conversación inicial para activar los conocimientos previos de los estudiantes sobre los bebés.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de una imagen o fotografía de un bebé.
    b. Realización de preguntas de indagación para motivar la curiosidad de los estudiantes:



    • ¿Qué creen que hace un bebé?

    • ¿Cómo se comunican los bebés?

    • ¿Qué necesidades tienen los bebés?
      c. Juego de roles: División de los estudiantes en grupos pequeños. Cada grupo representará una escena relacionada con los bebés (cuidado del bebé, alimentación, juego, etc.). Los estudiantes utilizarán materiales y juguetes para representar la escena.
      d. Observación y registro de las representaciones de los estudiantes por parte del docente.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión: "¿Qué descubrimos sobre los bebés? ¿Qué cosas nuevas aprendimos?"
    b. Compartir y discutir las representaciones realizadas por los grupos.
    c. Tarea para la siguiente sesión: Los estudiantes deberán observar y anotar preguntas sobre los bebés que les surjan en su vida cotid