Regularidades y Patrones.

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Motivar a los alumnos presentándoles una serie numérica y una serie de figuras que siguen un patrón.


• Realizar preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre el patrón que se repite en cada caso.


• Plantear el problema interdisciplinario relacionado con el manejo de operaciones fundamentales: "Cada figura tiene un valor numérico asignado. Si se suma el valor numérico de dos figuras consecutivas, se obtiene el valor de la siguiente figura. ¿Cuál es el valor de la figura que falta en la serie?"

Fase de desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos una serie de figuras y sus respectivos valores numéricos.


• Invitar a los alumnos a que identifiquen el patrón y la progresión aritmética de la serie.


• Proporcionar a los alumnos láminas en las que puedan dibujar las figuras y escribir los valores numéricos correspondientes.


• Guiar a los alumnos a que representen algebraicamente la sucesión utilizando una fórmula general que relacione el valor numérico con la posición de la figura en la serie.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de las respuestas de los alumnos.


• Revisar y corregir las respuestas incorrectas.


• Resaltar la importancia de identificar regularidades y patrones en la resolución de problemas matemáticos.


• Asignar tareas para la próxima sesión, en las cuales los alumnos deberán resolver problemas similares utilizando la misma estrategia.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre regularidades y patrones en sucesiones aritméticas.


• Realizar un juego o actividad lúdica para motivar a los alumnos y rep