Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar que el alumno es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Actividad 1: Presentación del problema

• Presentar a los alumnos un problema relacionado con la temática de la clase, por ejemplo, "¿Cómo podemos mejorar nuestra comunidad para que sea más segura y agradable para todos?"


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la identificación y descripción del problema.

Actividad 2: Investigación en grupos

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre su barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad.


• Los alumnos deben investigar y recopilar información sobre las características naturales, sociales y territoriales de su entorno.


• Proporcionar a los alumnos diferentes recursos para realizar su investigación, como libros, internet, entrevistas a vecinos, etc.

Sesión 2:

Objetivo: Analizar y clasificar la información recopilada sobre el entorno de los alumnos.

Actividad 1: Clasificación de la información

• En grupos, los alumnos deben analizar y clasificar la información recopilada en la sesión anterior en términos naturales, sociales y territoriales.


• Fomentar el debate y la discusión entre los grupos para que compartan sus hallazgos y enriquezcan su conocimiento.

Actividad 2: Elaboración de mapas

• Cada grupo debe elaborar un mapa de su entorno, que refleje las características naturales, sociales y territoriales identificadas.


• Los alumnos pueden utilizar diferentes recursos y materiales para ela