Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Organizar y registrar información en tablas o cuadros sencillos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una introducción lúdica que motive a los alumnos.


• Realización de una actividad de reconocimiento de números en el entorno cercano (por ejemplo, buscar números en el aula o en el patio de la escuela).


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos organizar y registrar la información que encontramos?


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Planteamiento del problema: Cada equipo deberá realizar un cuadro con la información encontrada, organizando los números de manera ascendente.


• Los equipos trabajan en la recolección de información y la organización de los datos en un cuadro.


• Exposición de los cuadros y reflexión sobre el proceso de organización y registro de la información.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los cuadros realizados.


• Pregunta disparadora: ¿Qué podemos hacer con los datos organizados en los cuadros?


• Presentación de una situación problemática relacionada con el conteo de objetos en el entorno (por ejemplo, contar el número de sillas en el aula).


• Trabajo en equipo para resolver la situación problemática y registrar la información en un nuevo cuadro.


• Reflexión sobre los diferentes métodos utilizados por los equipos para contar y registrar la información.


• Exposición de los cuadros y comparación