Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje holístico, promoviendo la participación activa de los estudiantes y fomentando el trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de los pueblos antiguos del mundo y su devenir, y analizar mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los pueblos antiguos del mundo.


• Presentar una breve introducción al tema, destacando la importancia de los mitos fundacionales en la cultura de los pueblos antiguos.


• Mostrar imágenes y ejemplos de mitos fundacionales de distintas culturas, resaltando similitudes y diferencias.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo un pueblo antiguo de México y otro del resto del mundo. Pueden ser, por ejemplo, los mayas y los egipcios.


• Solicitar a los grupos que investiguen sobre los mitos fundacionales de ambos pueblos asignados, buscando similitudes y diferencias.


• Facilitar recursos como libros, internet y material audiovisual para llevar a cabo la investigación.


• Los estudiantes deben recopilar la información y analizarla para completar una tabla comparativa.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos a la clase.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas.


• Resaltar la importancia de comprender y valorar la diversidad cultural a través del estudio de los mitos fundacionales.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un ensayo comparativo sobre los mitos fundacionales de los pueblos asignados.

Sesión 2:

Objetivo: Analizar los mitos fundac