Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

EDUARDO TRUJILLO
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.


Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que se trabajarán las herramientas, máquinas e instrumentos como una extensión de las posibilidades corporales en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Sensibilización: Mostrar imágenes y videos sobre el impacto de la basura electrónica en el medio ambiente.

  • Formulación del problema: Plantear el problema de la basura electrónica y cómo afecta al medio ambiente. Discutir en grupo las posibles soluciones.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad práctica donde los alumnos utilicen diferentes herramientas para solucionar problemas en un contexto específico relacionado con la basura electrónica y el medio ambiente.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión: Promover una reflexión en grupo sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos pueden ser utilizados de manera responsable y sostenible para solucionar problemas relacionados con la basura electrónica y el medio ambiente.

  • Compromiso: Pedir a los