Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Manuel Eduardo Escobedo
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa gustos y preferencias de bebidas y alimentos que hay en su comunidad, al explorar aromas, colores, texturas y sabores, guardando medidas de seguridad e higiene.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y adaptaciones curriculares para atender las necesidades de los alumnos que no tienen lectoescritura.


Secuencia didáctica: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Sesión 1: Explorando los sentidos y los alimentos


Objetivo: Expresar gustos y preferencias de bebidas y alimentos que hay en su comunidad, al explorar aromas, colores, texturas y sabores, guardando medidas de seguridad e higiene.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y llamado a la atención de los alumnos.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar los alimentos y bebidas que benefician nuestra salud. Hablaremos de los colores, sabores, texturas y aromas de los alimentos que encontramos en nuestra comunidad".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Conversación sobre alimentos y bebidas saludables. Se les preguntará a los alumnos si conocen algunos y se les mostrarán imágenes para ayudarles a identificarlos.

  • Actividad sensorial: se colocarán diferentes alimentos y bebidas saludables en la mesa y se invitará a los alumnos a explorarlos utilizando los sentidos. Se les pedirá que describan los colores, sabores, texturas y aromas.

  • Juego de clasificación: se presentarán tarjetas con imágenes de alimentos y bebidas saludables y no saludables. Los alumnos deben clasificar las tarjetas en dos grupos, uno de alimentos saludables y otro de alimentos no saludables.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final: se les preguntará a los alumnos qué alimentos y bebidas saludables les gustaron más y por qué.

  • Recordatorio de las medidas de seguridad e higiene al manipular alimentos.


Adaptaciones curriculares:



  • Para los alumnos que no tienen lectoescritura, se utilizarán imágenes y c