Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de los textos discontinuos y sus características.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre los textos discontinuos, explicando que son aquellos que presentan información de manera no lineal o continua.


2. Ejemplos de textos discontinuos: Mostrar diferentes ejemplos de textos discontinuos como gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales, con el fin de que los estudiantes identifiquen las características de cada uno.


3. Características y funciones: En grupos pequeños, los estudiantes analizarán las características y funciones de los textos discontinuos, discutiendo sobre qué información se puede obtener de cada uno y para qué pueden ser útiles.


4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2:

Objetivo: Analizar y comprender el uso de gráficas como textos discontinuos.

Actividades:

1. Repaso del tema: Hacer un breve repaso sobre los textos discontinuos y las características que los identifican.


2. Tipos de gráficas: Presentar diferentes tipos de gráficas (de barras, de líneas, de sectores, etc.) y explicar cómo se organizan y presentan los datos en cada una.


3. Análisis de gráficas: En parejas, los estudiantes recibirán una gráfica y deberán analizarla, identificando qué tipo de gráfica es, qué información presenta y qué conclusiones se pueden obtener.


4. Exposición de análisis: Al finalizar, cada pareja expondrá su análisis a la clase, compartiendo sus conclusiones.

Sesión 3:

Objetivo: Explorar el uso de cuadros sinópticos como textos discontinuos.

Actividades:

1. Repaso del tema: Hacer un breve repaso sobre los textos discontinu