Introducción y exploración del tema

Edwin jesus Ruuiz
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje por competencias y promover el pensamiento crítico y reflexivo en los alumnos.


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.

  • Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del cuerpo humano y cómo creen que funciona.

  • Planteamiento del problema: "Conocer cómo funciona nuestro cuerpo".

  • Formulación de preguntas de indagación relacionadas con el tema, por ejemplo: ¿Cuáles son los sistemas principales del cuerpo humano? ¿Cómo se relacionan entre sí? ¿Cómo nos protege el sistema inmunológico?

  • Organización de grupos de trabajo y asignación de roles (investigador, encargado de materiales, reportero).

  • Realización de una investigación inicial en grupos utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, videos) para recabar información básica sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.


Sesión 2: Construcción del conocimiento (45 minutos)



  • Socialización de la investigación inicial realizada por los grupos.

  • Discusión en grupo sobre los hallazgos y conclusiones obtenidas a partir de la investigación.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad donde simularán la circulación sanguínea utilizando una maqueta del cuerpo humano y explicarán cómo se relaciona con los sistemas circulatorio y respiratorio.

  • Presentación de una línea del tiempo sobre la evolución histórica del conocimiento sobre el sistema inmunológico.

  • Realización de un juego de preguntas y respuestas sobre el sistema inmunológico para reforzar los conceptos aprendidos.


Sesión 3