Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

competencias y habilidades, considerando los siguientes aspectos:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos identificar y diferenciar las propiedades de sustancias y materiales cotidianos?


• Motivar a los alumnos a compartir sus ideas previas sobre el tema y generar una lluvia de ideas en el pizarrón.


• Explicar brevemente la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


• Presentar el problema a resolver: Que los estudiantes del 3° año de secundaria necesitan identificar la importancia del uso de instrumentos de medición.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes materiales y sustancias cotidianas para que las observen y analicen.


• Proporcionar a cada grupo una lista con propiedades extensivas e intensivas para que las identifiquen en los materiales y sustancias asignadas.


• Pedir a los alumnos que elaboren un plan de trabajo en el cual incluyan cómo van a identificar y diferenciar estas propiedades utilizando instrumentos de medición.


• Proporcionar a cada grupo los instrumentos de medición necesarios y guiarlos en su uso adecuado.


• Supervisar el trabajo de los grupos y resolver dudas que puedan surgir durante el proceso de medición.


• Invitar a los alumnos a compartir sus resultados y conclusiones con el resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre los resultados obtenidos y las conclusiones alcanzadas por los diferentes grupos.


• Reflexionar sobre la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


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