La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

simon abrahan perera
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

competencia comunicativa y cultural.


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo (PDA): Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Lectura, escritura y comprensión de lectura.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


SESIÓN 1


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Iniciar la clase saludando a los alumnos y motivándolos a reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística y cultural en México y el mundo. Puede proyectarse una imagen o video que muestre diferentes idiomas y culturas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Presentación de la diversidad lingüística en México y el mundo. El profesor puede utilizar un mapa para mostrar los diferentes idiomas hablados en México y en el mundo. Los estudiantes discutirán en parejas o grupos pequeños sobre las diferentes lenguas que conocen y las razones por las que se hablan diferentes idiomas en distintas partes del mundo.

  • Actividad 2: Lectura y comprensión de un texto sobre la diversidad lingüística en México y el mundo. Los alumnos leerán un texto corto sobre la importancia de la diversidad lingüística y responderán preguntas de comprensión.

  • Actividad 3: Discusión en grupos: Los estudiantes se reunirán en grupos para discutir sobre las costumbres y prácticas culturales asociadas a diferentes idiomas en México y el mundo. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión: Los alumnos realizarán una reflexión escrita s