Introducción al tema y sensibilización

Tania belen Gómez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la cultura y diversidad cultural.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de conocer y valorar las costumbres y tradiciones culturales locales.


Actividades:



  1. Bienvenida y saludo a los alumnos.

  2. Presentación del tema: "Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través de las costumbres y tradiciones".

  3. Realización de una dinámica de grupo para identificar las costumbres y tradiciones que los alumnos ya conocen y participan.

  4. Actividad de reflexión: ¿Por qué es importante conocer y valorar nuestras costumbres y tradiciones?

  5. Presentación de un video o recurso audiovisual que muestre la importancia de las costumbres y tradiciones culturales.

  6. Cierre de la sesión y asignación de una tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2: Exploración de las costumbres y tradiciones locales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Explorar y conocer las costumbres y tradiciones locales de la comunidad.


Actividades:



  1. Actividad de recapitulación sobre la tarea asignada en la sesión anterior.

  2. Presentación de imágenes o videos que muestren las principales costumbres y tradiciones locales.

  3. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos puedan participar de una tradición o costumbre local (por ejemplo, elaboración de una manualidad tradicional, juego típico, etc.).

  4. Espacio de diálogo y reflexión sobre la experiencia vivida y la importancia de las costumbres y tradiciones.

  5. Cierre de la sesión y asignación de una tarea para la siguiente sesión.


Sesión 3: Compartir